理解の確認・記録とフィードバックはセットで行う

• 授業→理解の確認→フィードバック→授業…のサイクルをまわすこと。
  • 複数の角度から補完的に確認すること
  • 確認できたことをすぐに生徒にフィードバックすること
  • 記録し、分析すること
• これらを行うことが生徒の理解を深めることにプラスに働くであろうことは容易に想像できる。
  • 伝えることか100%伝わることはなく、勘違いや間違った理解が必ず入り込む。間違って伝わる部分があるのなら、相手に間違いを認識してもらうことが、何かを理解してもらうことには必須であるので、理解してもらうための確認とフィードバック。