授業、理解の把握、生徒へのフィードバックの総体が「教える」とする_

• 授業、理解の把握、生徒へのフィードバック
  • これらの総体が、何かを「教える」ということであると自分の中で定義し直そう。
    • なんか他の言葉をあてたいかも。
  • となると、授業でわかってもらうだけではダメで、ただいい授業をすればいいってものではないということになる。
    • どんな授業をするか？と同じくらい、行った授業によりそれがどう伝わり、どんな理解につながっているか？を把握することが大事
  • 相互のやり取り。
• 個別に教えるほうがやりやすいのは、教えるのと理解の確認が、相互のやり取りがナチュラルになされるからやろう。
• ここにいかに評価を盛り込んでいくか？も考えていきたいところ。