📙2023年読了リスト
1月
- 『脳はこうして学ぶ』（スタニスラス・ドゥアンヌ）
2月
- 『「探究」する学びをつくる』（藤原さと）
3月
- 『子どもは40000回質問する あなたの人生を創る「好奇心」の驚くべき力』（イアン・レズリー）
- 『たった一つを変えるだけ：クラスも教師も自立する「質問づくり」』（ダン ロスステイン ルース サンタナ）
- 『高校教員のための探究学習入門』（佐藤浩章）
- 『プロジェクト・ベース学習で育つ子どもたちー日米18人の学びの履歴ー』（上杉賢士）
4月
5月
6月
7月
- 『個別最適な学びと協働的な学び』（奈須正裕）
- 『実証的教育研究の技法』（西川純）
8月
- 『子どもの姿に学ぶ教師 「学ぶ意欲」と「教育的瞬間」』（鹿毛雅治）
- 『協働する探究のデザイン』（藤原さと）
- 『Humankind 希望の歴史 上』（ルトガー・ブレグマン）
- 『Humankind 希望の歴史 下』（ルトガー・ブレグマン）
9月
- 再読：『人を伸ばす力』（エドワード・L・デシ、リチャード・フラスト）
10月
- 『内発的動機づけと自律的動機づけ：教育心理学の神話を問い直す』（速水敏彦）
- 『ロギング仕事術』（倉下忠憲）
11月
- 『考えの育て方 知的生産のデジタルカード法』（倉下忠憲）
- 『アトミック・シンキング 書いて考える、ノートと思考の整理術』（五藤隆介）
- 『思考を耕すノートのつくり方 自分の知的道具を手に入れる』（倉下忠憲）
- 『限りある時間の使い方』（オリバー・バークマン）
- 『こころを旅する数学 直観と好奇心がひらく秘密の世界』（ダヴィッド・べシス）
- 『失敗の科学』（マシュー・サイド）
12月
- 『新版 論文の教室 レポートから卒論まで』（戸田山和久）